那春天最初的蝴蝶                                                                                                                                                                                                                桔黃而紫紅

輕快飛過我的路

一朵飛翔的花

改變著我日子的顏色

                                                  ———邁克爾·布洛克

二月的春風(fēng)裹挾著滿園的清香，掠過走廊轉(zhuǎn)角，拂過墻面的彩繪，將校園裝幀成一本攤開的詩(shī)集。當(dāng)環(huán)創(chuàng)的光影與童真碰撞，一面白墻都成了會(huì)呼吸的童話，一寸走廊都化作流動(dòng)的星河。一只只翻飛的蝴蝶，載著常青學(xué)子的巧思，與春同頻共振。

一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆巧思，一墻一景皆教育。無聲的環(huán)境，有聲的教育。讓我們追隨孩子的視角，俯下身傾聽他們的童言趣語，去看、去尋、去探。

高爾基先生曾說過：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)?！笔止趧?dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力，增強(qiáng)解決問題的能力。同時(shí)，手工勞動(dòng)還能激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和工藝的興趣，促進(jìn)審美情感的發(fā)展，幫助他們?cè)趯?shí)踐中理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義，從而培養(yǎng)他們尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

師生手中的剪刀與畫筆，剪裁出童年的形狀；孩子們眼里的星光與問號(hào)，點(diǎn)亮了環(huán)境的靈魂。正如一只蝴蝶能喚醒整個(gè)春天，一方角落亦能孕育無限可能?！敖逃蠲赖哪樱亲屆恳淮缈臻g都成為會(huì)說話的春天。”

指尖的勞動(dòng)，心靈的美育。常青學(xué)子們個(gè)個(gè)都是創(chuàng)意滿滿的“畢加索”，他們天馬行空的作品總是能給我們帶來滿滿的驚喜。我們?cè)谧髌分懈惺艿竭@不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。它教會(huì)孩子學(xué)會(huì)用心觀察，細(xì)嗅美好，而孩子們用想象力將這些美好定格下來，讓它們成為了校園里一道永恒的風(fēng)景線！

春日限定，

不僅是花香與暖陽，

還有蝴蝶飛舞的每刻溫柔，

也祝你細(xì)數(shù)美好、破繭成蝶！